Retos del docente en la formación bajo entornos virtuales

Garrison y Anderson (2005) afirman que en la educación están surgiendo nuevos enfoques educativos que reconocen y se benefician de las posibilidades interactivas de las nuevas tecnologías de información y comunicación. Estas circunstancias tecnológicas implican, pues, la concepción de la formación bajo entornos virtuales como procesos fundamentalmente comunicativos, colaborativos y constructivos, que aportan valor a la formación que ofrece la universidad desde condiciones más flexibles y abiertas… más

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